中国经济问题 ›› 2017›› Issue (02): 3-.doi: 10. 19365/ j. issn1000-4181. 2017. 02. 01
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摘要： 本文利用2013-2014 学年中国教育追踪调查数据,实证研究“择校冶对学生主观幸福感的影响。结果发现:无论是否控制学生、父母、家庭特征变量和校级效应,“择校冶对学生主观幸福感均呈显著负向影响。即使在使用倾向值得分匹配方法缓解可观测变量的自选择问题、使用干预效应模型缓解不可观测变量的自选择问题、使用工具变量Probit 校正内生性偏误等情况下,这一结论仍稳健。分样本估计也发现,“以钱择校冶、“以权择校冶和“以房择校冶学生感到幸福的概率基本上显著地
低于“非择校生冶。本文的实证结果对我国当前的“择校热冶有一定的启示意义。
